中國語文 DSE 指定篇章學習筆記：宋詞三首
聲聲慢・秋情 (尋尋覓覓) - 李清照
你好！歡迎來到 DSE 中文指定篇章的學習筆記。今天我們將一起探索宋代女詞人李清照的千古名作 ——《聲聲慢》。
這首詞是 DSE 的重點考核篇章，但別擔心，它其實沒有想像中那麼難懂。我們會一步步拆解，從作者的悲慘身世，到詞中每一個字背後的情感，讓你不但能應付考試，更能真正感受到文學的美。學完這份筆記，你將會明白：
- 李清照為何被稱為「詞中之后」。
- 這首詞如何用簡單的景物，表達出無法言喻的深層悲傷。
- DSE 最常考的寫作手法（例如：疊字、情景交融）是怎樣在這首詞中完美展現的。
讓我們一起走進李清照的內心世界吧！
第一站：認識作者與背景 (知人論世)
要讀懂一首詞，首先要了解寫這首詞的人和她當時的處境。這就像看電影前，先了解一下導演和故事背景一樣！
關於作者：李清照 (1084-約1155)
李清照是宋代最著名的女詞人，被譽為「詞中之后」。她的人生就像坐過山車，可以清晰地分為兩個時期：
- 前期 (北宋)：幸福美滿。她出身於書香世家，嫁給了志同道合的丈夫趙明誠。兩人一起讀書、收藏金石書畫，生活充滿情趣和甜蜜。這時期的作品風格比較清新、活潑。
- 後期 (南宋)：顛沛流離。公元1127年，發生了「靖康之變」，北宋滅亡。李清照被迫跟隨難民逃往南方。在這段苦難的日子裡，她的丈夫病逝，心愛的收藏品也散失殆盡。國破、家亡、夫死的三重打擊，讓她的詞風變得極度悲涼、沉鬱。
《聲聲慢》這首詞，正是在她經歷了人生巨變後的晚年所作，是她後期風格的代表作，字字句句都充滿了血與淚。
寫作背景：一個「愁」字的重量
試想像一下，你失去了國家、失去了家園、失去了摯愛的親人，甚至連你們共同珍藏的美好回憶（文物）都保不住了，你會是甚麼心情？
李清照當時面對的，就是這樣一種多重打擊下的巨大悲痛。所以，這首詞所寫的「愁」，絕不是少年人無病呻吟的「為賦新詞強說愁」，而是一種深入骨髓、無處可逃的絕望。這種愁，是個人遭遇和時代悲劇的結合體。
quick review 快速回顧
作者：李清照，人生以「靖康之變」為分界，前期幸福，後期悲慘。
背景：晚年南渡，經歷國破、家亡、夫死、文物散失的巨大悲痛。
核心情感：一種深刻、複雜、無法排解的「愁」。
第二站：詞作原文與語譯
讓我們一起來讀一讀這首詞。建議你可以大聲朗讀，特別是開頭那幾句，用心感受文字的音韻和節奏。
原文
尋尋覓覓，
冷冷清清，
淒淒慘慘戚戚。
乍暖還寒時候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？
雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，
憔悴損，如今有誰堪摘？
守著窗兒，獨自怎生得黑？
梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
這次第，怎一箇愁字了得！
白話語譯
(我) 到處尋找，反反覆覆，但什麼也找不到，
(周圍的環境) 冷清蕭條，
(我的心情) 淒涼、悲慘又哀傷。
在這忽暖忽冷的天氣，最難好好休息。
喝下幾杯淡酒，又怎能抵擋得住傍晚急促的寒風？
一行大雁飛過，正讓我傷心，沒想到牠們還是從前認識的雁兒。
滿地堆積著枯萎的菊花，
花兒凋零憔悴，現在還有誰忍心去採摘呢？
獨自守在窗邊，怎樣才能捱到天黑？
窗外的梧桐樹，再加上綿綿細雨，到了黃昏時分，雨點滴滴答答地落下。
眼前這般光景，又怎是一個「愁」字可以概括得了的呢！
第三站：深入賞析 (DSE 核心考點)
這裡是 DSE 考試的重點！我們會將這首詞拆解成不同的部分，逐一分析它的藝術特色。不用怕，我會用最簡單的方式解釋給你聽。
主題思想：愁到極致，無可言說
這首詞的核心主旨，就是抒發作者晚年孤苦無依、悲愁無盡的感情。這種「愁」是多層次的：
- 對亡夫的思念：睹物思人，孤單寂寞。
- 對故國的懷念：國家破碎，回不了家。
- 對晚景的哀嘆：年華老去，孤苦伶仃。
生活小比喻：這種愁，就像一部永遠不會放晴的「天氣預報」。無論是早上、中午還是黃昏，心裡總是陰天，還下著不會停的雨。
結構層次：由內到外，層層遞進
這首詞的結構非常巧妙，像剝洋蔥一樣，一層一層地揭示詞人的愁緒。
上片 (前六句)：主要寫內心的感受和抽象的氣氛。
內心感受 (尋尋覓覓 → 淒淒慘慘戚戚) → 身體感受 (乍暖還寒 → 淡酒難敵風急) → 觸景生情 (雁過傷心)
下片 (後七句)：主要寫眼前的景物，用具體的景象來深化愁情。
視覺 (滿地黃花) → 行為 (守著窗兒) → 聽覺 (梧桐細雨) → 總結 (怎一箇愁字了得)
總結來說，詞人先從自己空虛失落的內心寫起，再將目光投向周圍的景物，最後得出結論：所有的景物都讓她的愁更深，這種愁已經無法用言語形容了。
寫作手法：DSE 必考技巧逐個捉！
1. 疊字運用：十四個字的交響樂
「尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。」
這是全詞最經典的一句，也是 DSE 幾乎必考的點。這十四個字（七組疊字）的作用非常強大：
- 層次感：它展示了詞人情感變化的過程。
(1) 尋尋覓覓：這是動作。詞人若有所失，茫然地尋找，表現出內心的空虛和失落。
(2) 冷冷清清：這是環境和感受。尋找一番後一無所獲，只感到周圍環境的冷清，以及內心的孤寂。
(3) 淒淒慘慘戚戚：這是心情。由外在的冷清引發了內心深處的淒涼、悲慘和哀傷，情感達到高潮。 - 音韻美：這七組疊字讀起來音節舒緩，富有節奏感，彷彿一聲聲低沉的嘆息，為全詞奠定了悲傷的基調。
記憶小技巧：記住這個順序：「動作 → 感受 → 心情」，就能輕鬆分析這句的層次了！
2. 情景交融：景不醉人人自醉，情不傷人人自傷
這是古典詩詞最重要的手法之一。簡單來說，就是作者看到的所有景物，都帶上了她自己的感情色彩。
常見錯誤：千萬不要只說「這句運用了情景交融」。一定要解釋「什麼景」如何融合了「什麼情」！
詞中例子分析：
- 淡酒與晚風：「三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？」
景：淡酒、急風。
情：酒本來可以禦寒，但詞人內心的愁苦太深重，這點「淡酒」根本無法驅散心裡的寒意，反而被「晚來風急」吹得更冷。這突顯了她內心的孤寂無助和愁之深重。 - 過雁與舊識：「雁過也，正傷心，卻是舊時相識。」
景：飛過的大雁。
情：大雁是候鳥，可以南北往返。詞人看到雁，想到自己卻無法回到北方的故鄉。更何況這些雁還是「舊時相識」，這更勾起了她對往日幸福生活的回憶，對比之下，更顯得現在的孤苦無依和物是人非的傷感。 - 黃花與憔悴：「滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？」
景：凋零、堆積在地上的菊花。
情：菊花凋零，象徵著美好事物的逝去，也像詞人自己晚年生活的寫照——年華老去，憔悴不堪。「有誰堪摘」的反問，更寫出了她孤芳自賞、無人憐惜的悲哀。 - 梧桐與細雨：「梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。」
景：雨打梧桐的聲音。
情：在古典文學中，「梧桐細雨」是淒涼的典型意象。黃昏時分，本已令人感傷，再聽到雨水滴滴答答打在梧桐葉上的聲音，這聲音彷彿直接敲打在詞人破碎的心上，讓她的愁緒綿綿不絕，無休無止。
3. 直接抒情：最後的吶喊
「這次第，怎一箇愁字了得！」
在用了一整首詞的景物來鋪墊和渲染悲傷之後，詞人最後用一句極其有力的直接抒情來收尾。這句話的意思是：眼前這一切，哪裡是一個「愁」字就能說得完的啊！
作用：
- 總結全詞：概括了前面所有景象和感受。
- 昇華情感：將那種無法言說、無法排解的悲痛推向了頂點，表達了「愁已滿溢，言不可盡」的境界，給讀者留下無盡的感嘆和回味。
key takeaway 核心總結
《聲聲慢》是一首描寫晚年孤苦愁情的詞作。它最大的藝術特色在於：
- 開篇連用七組疊字，層次分明地寫出內心的空虛、孤寂和悲戚，並奠定全詞基調。
- 通篇運用情景交融，將個人情感融入「淡酒」、「過雁」、「黃花」、「梧桐雨」等景物中，使抽象的愁情變得具體可感。
- 結尾以直接抒情作結，吶喊出「愁」字也無法形容的極度悲痛，言有盡而意無窮。
希望這份筆記能幫助你更好地理解李清照和她的《聲聲慢》。記住，學習古文不只是為了考試，更是為了與千年前的靈魂對話。加油！