🚀 歡迎來到《六國論》學習筆記！
大家好！今天我們要一起來學習DSE十二篇指定篇章中的一篇重量級文章——蘇洵的《六國論》。
看到「文言文」和「論說文」是不是有點頭痛？別擔心！這份筆記會用最簡單、最有趣的方式，帶你一步步拆解這篇文章。學完之後，你會發現《六國論》不只是一個古老的歷史故事，更充滿了可以用在今天生活中的智慧。你將會學到：
《六國論》的核心觀點是什麼？
作者蘇洵是如何用超強的說服力來證明他的觀點？(這些技巧DSE超愛考！)
這篇文章除了講古代歷史，還想告訴當時的皇帝什麼「悄悄話」？
讓我們一起開始這趟精彩的學習旅程吧！
🤔 第一站：認識作者與背景
要讀懂一篇文章，首先要了解是誰寫的，以及他為什麼要寫。這就像看電影前，先了解一下導演和故事背景一樣。
誰是蘇洵？
蘇洵 (洵，讀音 aoi1 / seon1) 是北宋時期一位非常厲害的文學家。他和他兩個兒子——蘇軾 (蘇東坡) 和蘇轍——都非常擅長寫作，被合稱為「三蘇」，而且三個人都名列「唐宋八大家」之中，實在是太厲害了！
你知道嗎？
蘇洵年輕時不太愛讀書，據說到27歲才開始發奮圖強，最後成為一代大家。所以，只要有決心，什麼時候開始努力都不算晚！
文章的「時空背景」是什麼？
蘇洵寫這篇文章時，並不是身處在六國被秦國滅掉的戰國時代。他其實是生活在北宋。當時的北宋，正受到北方兩個強大政權——遼和西夏的威脅。北宋政府為了避免戰爭，經常向遼和西夏「送禮物」(例如金錢、絲綢)，希望換取和平。這種政策，歷史上稱為「歲幣」。
蘇洵看到這種情況非常擔憂，他覺得這種用錢換和平的「姑息政策」就像毒藥，只會讓敵人更貪婪，讓國家更危險。於是，他寫了《六國論》，藉著評論戰國時六國因為賄賂秦國而滅亡的歷史，來警告北宋的皇帝，不要重蹈覆轍。這就是我們常說的 「借古諷今」。
[重點回顧]
作者： 蘇洵 (北宋，「三蘇」之一)。
寫作目的： 借古諷今。藉分析六國滅亡的原因，來諷刺和勸諫北宋對遼、西夏的姑息政策。
🎯 第二站：掌握核心論點 (中心論點)
論說文最重要就是要有一個清晰的「中心論點」(Main Argument)。蘇洵在文章一開頭就直接把它拋出來了！
原文： 「六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。」
白話翻譯： 六國的滅亡，不是因為兵器不夠鋒利，也不是因為仗打得不好，根本的弊病在於賄賂秦國。
這句話就是整篇文章的「靈魂」！接下來的所有內容，都是為了證明這個觀點是對的。作者開門見山，立場非常鮮明。
一個公式記住中心論點：
六國滅亡的原因 ≠ (兵器弱 + 打仗差)
六國滅亡的原因 = 賄賂秦國 (賂秦)
[重點回顧]
中心論點： 弊在賂秦。
點出方式： 開門見山，在文章開首即點明。
📝 第三站：逐段拆解，深入剖析
現在，我們來像偵探一樣，逐段看看蘇洵是怎樣佈局和論證的。
第一段：開門見山，提出論點
核心內容： 直接提出「弊在賂秦」的中心論點。然後用一句話「賂秦而力虧，破滅之道也」解釋這個論點，意思是賄賂秦國導致自己的國力受損，這就是走向滅亡的原因。
第二段：賂秦的兩種方式與後果 (正反論證)
核心內容： 這裡作者把六國分成兩類來討論。
賄賂秦國的國家 (反面例子)： 韓、魏、楚。作者說他們用「割地」的方式去賄賂秦國，結果是「今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。」(今天割讓五座城，明天割讓十座城，才能換來一晚安睡。但第二天醒來，秦國的軍隊又來了。) 這說明賄賂是沒完沒了的，只會讓自己越來越弱。
沒有賄賂秦國的國家 (正面例子)： 齊。作者說齊國從來沒有賄賂秦國，但為什麼也滅亡了？因為它「與嬴而不助五國」，意思是跟秦國交好，卻不去幫助其他五個國家。結果，其他五國被滅後，齊國也孤立無援，最終滅亡。
這個地方如果覺得有點複雜，不用怕！簡單來說，作者認為：直接賄賂秦國是「慢性自殺」，而像齊國那樣隔岸觀火，不去幫助盟友，等於是「間接自殺」。
第三段：不賂秦而亡的國家 (補充論證)
核心內容： 這裡討論剩下的兩個國家：燕、趙。
燕國： 因為派刺客荊軻去刺殺秦王，惹怒了秦國而被滅亡。
趙國： 屢次被秦國攻打，國力耗盡，最終被滅。
作者指出，這兩個國家雖然沒有因為賄賂而亡，但他們是在其他國家都因為賄賂而變弱時，獨力抵抗秦國，所以最終還是失敗了。他們是「蓋失強援，不能獨完」(因為失去了強大的外援，不能單獨保全自己)。這從側面再次證明了「賂秦」的禍害——它削弱了整個「反秦聯盟」的力量。
第四段：深入分析賂秦之弊 (比喻論證)
核心內容： 這是非常精彩的一段！作者用了一個絕妙的比喻。
原文： 「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」
白話翻譯： 用土地去侍奉秦國，就好像抱著木柴去救火一樣，木柴沒有燒完，火是不會熄滅的。
這個比喻非常生動！「薪」(木柴) 指的是六國的土地，「火」指的是秦國的慾望。你越是給它土地，它的慾望就越是燃燒得旺盛，根本不可能滿足。這深刻地揭示了賄賂政策的愚蠢和無效。
作者還做了一個數據對比：秦國通過戰爭得到的土地，和通過六國賄賂得到的土地相比，後者是前者的「百倍」。這說明，六國的滅亡，主要是自己「送人頭」送掉的。
第五段：總結六國滅亡的教訓 (借古諷今)
核心內容： 作者在結尾總結教訓，並將矛頭指向了自己身處的北宋。
他感嘆道：「苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。」意思是，如果我們(北宋)這麼大的國家，還去重蹈六國滅亡的覆轍，那真是連六國都不如了。
這句話直接點明了文章「借古諷今」的用意，提醒當權者要吸取歷史教訓，不要再用錢去賄賂敵人了。
[重點回顧]
文章結構：
總 (第1段) → 分 (第2-4段) → 總 (第5段)
1. 提出論點 (弊在賂秦)
2. 分析賂秦國 (韓、魏、楚) 與不助五國 (齊) 的滅亡
3. 補充分析不賂秦國 (燕、趙) 的滅亡，從側面論證
4. 用「抱薪救火」比喻，深入揭示賂秦之害
5. 總結教訓，點明「借古諷今」的現實意義
✨ 第四站：解構論證手法 (寫作特色)
《六國論》之所以成為經典，不僅因為觀點深刻，更因為它的論證手法非常高明。這是DSE考試的重點！
1. 開門見山，立場鮮明
文章一開始就亮出底牌「弊在賂秦」，讓讀者立刻明白全文要討論的核心，乾淨俐落。
2. 史例論證，證據確鑿
作者引用了大量戰國時期的歷史事實作為論據，例如韓、魏、楚割地，齊國中立，燕國派荊軻刺秦等。這讓他的論點不是空談，而是有歷史依據的，非常有說服力。(例：第二、三段對各國滅亡原因的分析)
3. 對比論證，黑白分明
作者巧妙地運用了多種對比：
賂秦與不賂秦的對比： 比較韓、魏、楚等國與燕、趙的策略。
得失的對比： 賄賂秦國得到的「一夕安寢」和失去的大片土地形成鮮明對比。
秦國所得的對比： 秦國通過戰爭和受賂所得土地的數量對比，突出賂秦的嚴重性。
通過對比，是非曲直一目了然，大大增強了文章的說服力。
4. 比喻論證，生動形象
「抱薪救火」的比喻是神來之筆！它把複雜的政治道理，變成了一個簡單易懂的生活場景，讓讀者瞬間明白賄賂政策的荒謬。這使得文章不僅有邏輯，還有文采。
5. 結構嚴謹，層層遞進
文章從提出總論點，到分類剖析，再到深入比喻，最後聯繫現實，思路清晰，環環相扣，一步步把讀者帶入他的論證邏輯中，令人信服。
[重點回顧]
四大論證手法： 史例論證、對比論證、比喻論證，加上開門見山的寫法和嚴謹的結構，構成了這篇雄辯有力的文章。
💡 第五站：文章主旨與「弦外之音」
文章的「表面意思」 (主旨)
文章通過論述戰國時期六國滅亡的真正原因是「弊在賂秦」，揭示了對強敵採取姑息、妥協、退讓政策的危害，指出只有團結一致，堅決抵抗，才能保全自己。
文章的「深層意思」 (寓意：借古諷今)
蘇洵真正的目的，是想告訴北宋的皇帝和大臣們：我們現在對遼和西夏的「歲幣」政策，就和當年六國賄賂秦國一樣愚蠢！這是在「抱薪救火」，只會讓敵人胃口越來越大，國家越來越危險。我們應該停止這種做法，積極備戰，聯合可以聯合的力量，共同抵抗外敵。
[重點回顧]
讀《六國論》一定要明白它的雙重目的：分析歷史 (表面) 和 諷刺現實 (深層)。後者才是作者真正的用心所在。
🧐 總結與備戰DSE技巧
《六國論》學習重點
核心論點： 弊在賂秦。
主要論證方法： 史例、對比、比喻。
關鍵比喻： 抱薪救火 (比喻用錯誤方法解決問題，反而讓情況更糟)。
寫作目的： 借古諷今，勸諫北宋放棄對外族的姑息政策。
常見失分點提醒
不要混淆齊國的錯誤： 有同學會以為齊國也是賄賂秦國。錯！齊國的錯誤是「與嬴而不助五國」，是自私自利、隔岸觀火，沒有盡到盟友的責任。
論證手法的分析要具體： DSE問答題中，不能只寫「作者運用了史例論證」。你需要具體說明：「作者以韓、魏、楚三國割地賂秦，最終仍難逃滅亡的史實為例，證明賂秦並不能換來長久和平，反而加速滅亡。」
務必理解「借古諷今」： 這是理解本文思想內容的鑰匙。如果只停留在分析戰國歷史，就未能掌握到作者最核心的意圖。
恭喜你完成了《六國論》的學習！希望這份筆記能幫助你更好地理解這篇經典。多讀幾遍原文，結合筆記中的分析，你一定能在DSE考試中取得好成績！加油！