同學好！中史科同學！一起學習「文化大革命」
大家好！歡迎來到關於「文化大革命」的學習筆記。這段歷史（1966-1976年）聽起來可能錯綜複雜，甚至有點沉重，但不用擔心！我們會用最簡單、最清晰的方式，一步一步把它拆解開來。
學習這段歷史非常重要，因為它深刻地影響了中國往後的發展。理解文革，你就能更透徹地明白今日中國的面貌。
在這份筆記中，我們將會集中學習香港DSE課程綱要要求的兩個核心部分：
1. 「文化大革命」的歷程 (它是如何開始、發展和結束的)
2. 「文化大革命」衍生的問題 (它對中國的政治、經濟和社會造成了哪些影響)
準備好了嗎？讓我們啟程探索這段歷史吧！
第一部分：「文化大革命」的歷程 (1966-1976)
「文化大革命」，簡稱「文革」，是一場持續了十年的全國性政治運動。把它想像成一場規模極大、席捲全國的風暴。這場風暴是怎樣刮起來的呢？
風暴前夕：為什麼會爆發文革？(背景)
要理解文革，我們得先看看之前發生了什麼事。在文革之前，中國經歷了「大躍進」運動，經濟搞得不太好。
- 務實派 vs 理想派：當時的國家領導人對如何建設國家產生了不同看法。
- 務實派代表： 劉少奇、鄧小平。他們覺得，不管用什麼方法，先把經濟搞好最重要。鄧小平有名言：「不論黑貓白貓，能捉老鼠就是好貓。」(意思是，不管方法是傳統還是新穎，能把經濟搞好就是好方法。)
- 理想派代表： 毛澤東。他擔心，如果只顧經濟，中國會不會慢慢重回「資本主義」的舊路？他覺得必須要不斷進行「階級鬥爭」，保持革命的純潔性。
這種思想上的分歧，就是文革爆發的最主要導火線。毛澤東認為黨內出現了「走資本主義道路的當權派」(簡稱「走資派」)，決心要發動一場運動來清除他們。
風暴來襲：文革的發展過程
我們可以將這十年分為幾個階段來理解，這樣就不會亂了！
第一階段：發動與狂熱 (1966-1968)
- 導火線： 1965年，一篇名為《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的文章發表，被認為是影射攻擊毛澤東。這件事成為了點燃文革的導火線。
- 正式開始： 1966年5月，中共中央發出「五一六通知」，標誌著文化大革命的正式開始。
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紅衛兵登場： 年輕的學生們被動員起來，組成了「紅衛兵」。他們懷著對毛澤東的極度崇拜，衝擊學校、政府機關，認為這是在「保衛毛主席的革命路線」。
生活化比喻： 想像一下，一群極度狂熱的粉絲，被告知他們的偶像正受到「壞人」的威脅，於是他們被賦予權力去找出並打倒這些「壞人」。 - 破四舊： 紅衛兵在全國範圍內發起「破四舊」運動，即破除「舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣」。大量珍貴文物、古蹟、書籍遭到破壞。
第二階段：混亂與調整 (1969-1971)
- 全國大亂： 「奪權」風潮席捲全國，不同派別的紅衛兵之間甚至發生武鬥，工廠停工，學校停課，社會秩序陷入一片混亂。
- 上山下鄉： 為了穩定城市秩序，毛澤東號召知識青年「上山下鄉」，到農村去接受「再教育」。大批城市中學畢業生（被稱為「知青」）的生活軌跡因此改變。
- 林彪事件： 當時被定為毛澤東接班人的林彪，在1971年因故乘飛機出逃，最終墜機身亡。這件事讓許多人對文革的信念產生了動搖。
第三階段：僵持與結束 (1972-1976)
- 「四人幫」的崛起： 以毛澤東妻子江青為首的四人（合稱「四人幫」），在文革後期掌握了極大權力，繼續推行極左的政策。
- 領導人逝世： 1976年，周恩來總理與毛澤東主席相繼逝世。
- 文革結束： 1976年10月，毛澤東逝世後不久，「四人幫」被捕，這標誌著長達十年的文化大革命正式告終。
你知道嗎？
在文革期間，對毛澤東的個人崇拜達致頂峰。幾乎人手一本《毛主席語錄》（俗稱「紅寶書」），不論開會、工作，甚至飯前，都可能要先學習一段語錄。
記憶小貼士：文革歷程「六字真言」
記住這個順序，幫你掌握文革流程：
評 (評海瑞) -> 紅 (紅衛兵) -> 亂 (全國亂) -> 鄉 (上山下鄉) -> 林 (林彪死) -> 幫 (四人幫)
第一部分：重點回顧
文化大革命是因領導層的思想分歧而引發的。整個過程由最初的學生運動（紅衛兵），迅速演變成全國性的社會動亂，中間雖有調整，但政治鬥爭持續不斷。最終隨著毛澤東逝世與「四人幫」被捕而告終。
第二部分：「文化大革命」衍生的問題
這場持續十年的「風暴」過去後，給中國留下了什麼？根據課程綱要，我們將從三個層面來剖析文革帶來的問題。
1. 政治問題：民主法治大倒退
- 政府癱瘓： 從中央到地方的各級政府機關遭受嚴重衝擊，無法正常運作。連當時的國家主席劉少奇亦受迫害致死，堪稱中國法治史上最大的冤案。
- 法治崩潰： 法律被視為無物，隨意打人、抄家、批鬥橫行，成為常態。社會失去了基本的是非標準與秩序。
- 個人崇拜： 對毛澤東的個人崇拜達到極點，壓制了黨內及國家的民主生活，任何異見皆可被視為「反革命」。
2. 經濟問題：國民經濟瀕臨崩潰
- 生產停滯： 當時的口號是「抓革命，促生產」，但實際上往往是「革命」凌駕一切，不少工廠因工人投身政治運動或武鬥而停產。
- 交通混亂： 為了方便紅衛兵在全國進行「大串連」（互相交流革命經驗），鐵路交通曾一度免費，但也造成了極大的混亂及交通堵塞。
- 發展停頓： 十年動亂讓中國的經濟發展和科技進步與世界先進水平的差距擴闊了。
簡單而言： 人民都忙於「革命」，無暇也無心工作生產，經濟自然一落千丈。
3. 社會與文化問題：一場浩劫
- 教育中斷： 全國學校長期停課，高考（大學入學試）更曾一度停辦長達十年（1966-1976）。這導致整整一代人的教育被荒廢，造成了嚴重的人才斷層。知識分子被貶稱為「臭老九」，受到歧視與迫害。
- 文化摧殘： 在「破四舊」的口號下，無數古籍被焚毀，名勝古蹟慘遭破壞，傳統文化被視為「封建糟粕」，遭受毀滅性打擊。
- 道德淪喪： 社會倫理與人際信任徹底崩潰。子女揭發父母、學生批鬥老師、朋友互相出賣等情況時有發生，造成了長期的社會心理創傷。
快速溫習：文革三大問題
若考試問及文革衍生的問題，你可以從這三方面回答：
政治上： 民主法治被破壞，政府癱瘓。
經濟上： 生產停頓，發展倒退。
社會文化方面： 教育中斷，傳統文化受摧殘，社會道德崩潰。
第二部分：重點回顧
文革被稱為「十年浩劫」不是沒有原因的。它對中國的政治、經濟、社會文化層面造成了全面而深重的災難。這些問題不僅影響了當時，更對中國後來的改革開放道路選擇，以及整個社會的價值觀念產生了長遠的影響。
總結
恭喜你！我們已經學習完「文化大革命」的核心內容了。
總括而言，文革是一場由錯誤理論和個人崇拜引發的，給國家和人民帶來嚴重災難的內亂。我們學習這段歷史，不是為了記住仇恨，而是為了吸取教訓，明白穩定的社會、健全的法治和對知識的尊重是多麼寶貴。
希望這份筆記能幫助你更好地理解這段複雜的歷史！繼續努力！