英文科溫習筆記：傳媒與刊物
大家好！歡迎來到這份「傳媒與刊物」的溫習筆記。想想你平常是怎樣接收新聞或資訊的呢？是透過網站、報紙，還是社交媒體上的影片？這些都屬於傳媒的一部分！在本章中，我們將會探索資訊傳播的不同方式，並學習理解這些資訊所需的技能。這對你的DSE考試非常重要，因為傳媒議題經常出現在閱讀、寫作、聆聽和說話卷中。我們開始吧！第一部分：理解不同媒體文本類型
首先，甚麼是文本類型？這只是一種比較專業的說法，意思是「一種寫作形式」。食譜與詩歌是兩種截然不同的文本類型，對吧？它們有著不同的目的和結構。讓我們來看看傳媒和刊物中常見的文本類型。1. 新聞報道 (News Report)
目的：以事實和客觀的方式，向讀者匯報近期發生的事件。
主要特點：
- 回答「5W1H」（即何人、何事、何地、何時、為何、如何），通常在首段便會提及。
- 使用正式、中立的語言。不包含作者的個人意見。
- 常採用「倒金字塔」結構——最重要的資訊放在最前面。
比喻：新聞報道就像警方的報告一樣，重點在於事實，並清晰、迅速地呈現。
2. 特寫文章 (Feature Article)
目的：比新聞報道更深入地探討一個議題。旨在娛樂、資訊和吸引讀者。
主要特點：
- 可以更具個人色彩和主觀性。
- 常包含引述、軼事（短篇個人故事）和詳細描述。
- 沒有新聞報道那麼嚴謹的結構，更像一個故事。
比喻：如果新聞報道像事件的速照，那麼特寫文章就像一部完整的紀錄片。
3. 社論／評論文章 (Editorial / Opinion Column)
目的：說服讀者同意作者對某個議題的看法。
主要特點：
- 清晰地闡明觀點（立場）。
- 使用具說服力的語言，例如反問句（例：「我們難道不應該為保護地球做更多嗎？」）和帶有感情色彩的詞語（例：「一項災難性的政策」）。
- 提出論點和證據來支持其意見。
比喻：社論就像律師在法庭上激情地陳述論點，試圖說服陪審團（讀者）。
4. 致編輯的信函 (Letter to the Editor)
目的：由公眾人士寫給報章或雜誌的信件，用以表達意見，通常是回應某篇文章。
主要特點：
- 遵循正式信件的格式。
- 清晰簡潔地闡明作者的意見。
- 通常會提及特定的文章或議題。（例：「我寫此信是為了回應您關於……的文章。」）。
5. 廣告 (Advertisement)
目的：說服人們購買產品、使用服務或相信某個理念。
主要特點：
- 使用響亮的口號和有力的圖像。
- 常使用說服性及正面的語言（例：「革命性的」、「改變人生的」、「保證有效」）。
- 有清晰的「呼籲行動」（廣告希望你做甚麼，例如「立即購買！」或「瀏覽我們的網站！」）。
快速回顧：文本類型一覽
新聞報道：以事實傳達資訊。
特寫文章：以細節傳達資訊並娛樂。
社論：以意見和論點說服。
致編輯的信函：表達個人意見。
廣告：說服以銷售或推廣。
第一部分重點歸納：不同媒體文本有不同的功用。如果你能識別文本類型，就能理解其目的和預期內容。這是你閱讀理解的關鍵第一步！
第二部分：媒體文本的必備閱讀技巧
閱讀媒體文本不僅是理解文字，更是成為一名「精明讀者」。這意味著要批判性地閱讀，並思考文本背後的信息。別擔心，這是你可以輕鬆學會的技能！分辨事實與意見 (Distinguishing Fact from Opinion)
這項技能對於理解媒體來說非常重要，它能幫助你分辨哪些是已被證實的，哪些只是個人的信念。
- 事實：指可以被證實為真的陳述。例：「水在攝氏100度沸騰。」
- 意見：指表達信念或感受的陳述。它不能被證實為真或假。例：「英文是最難的科目。」（你可能會同意或不同意！）
助記口訣：事實 (Fact) = 確鑿無疑 (For sure)；意見 (Opinion) = 只是信念 (Only a belief)。
辨識偏見 (Recognising Bias)
偏見：指作者從單一角度呈現主題，忽略或不公平地批評其他觀點。這就像偏袒一方而非另一方。
如何發現偏見：
- 帶有傾向性的詞語：使用非常正面或非常負面的詞語。比較「一位自信的領導者」（中立／正面）與「一個傲慢的老闆」（負面／帶偏見）。
- 單方面的論點：只展示支持議題某一方的證據。
- 把意見說成事實：將信念呈現為絕對真理。例：「很明顯，社交媒體正在損害社會。」「很明顯」這個詞語試圖將意見包裝成事實。
比喻：想像一位有偏見的作者就像一個只支持單一球隊的足球評述員，他們總是會讚揚自己的球隊，並批評對方，即使這是不公平的！
理解語氣 (Understanding Tone)
語氣：指作者對其寫作主題所持的態度或感受。作者是嚴肅、幽默、憤怒還是悲傷？
如何識別語氣：留意作者的「選詞（用詞）」。
- 「這項新的政府計劃絕對是一場災難。」——語氣是批判性或警覺。
- 「這款新的社交媒體應用程式可能有一些小問題需要解決。」——語氣更為謹慎或中立。
常見錯誤：不要相信你所讀到的都是事實。永遠問自己：「這是事實還是意見？作者有顯示出任何偏見嗎？」
第二部分重點歸納：閱讀時要像個偵探！尋找詞語選擇和單方面論點等線索，以理解作者的真正目的、語氣和潛在偏見。
第三部分：為媒體撰稿
在DSE寫作考試中，你可能會被要求撰寫一種媒體中常見的文本類型，例如致編輯的信函或文章。讓我們來看看如何處理這些任務。撰寫致編輯的信函 (Writing a Letter to the Editor)
這是一個非常常見的任務。你作為一個關心社會的市民，寫信給報社。信件需要正式且具說服力。
逐步指南：
- 稱謂：以「Dear Editor,」（敬愛的編輯先生／女士：）開頭。
- 開場：立即說明寫作目的。例：「我寫此信是為了表達我對本市光污染問題的深切關注。」 如果是回應文章，請提及：「我寫此信是為了回應您刊登於5月15日，題為《城市之光的黑暗面》的文章。」
- 正文段落：
- 每段專注於一個主要觀點或論點。
- 使用主題句讓你的論點清晰。
- 用例子或原因支持你的論點。
- 建議／呼籲行動：在最後一段，提出應該做什麼。例：「因此，我敦促政府實施更嚴格的商業照明規例。」
- 結尾：以「Yours faithfully,」（此致，）作結，然後是你的姓名和城市／地區。（例如：Chris Wong, Sha Tin）。
撰寫文章（例如：校報文章） (Writing an Article (e.g., for a school newspaper))
文章的類型可能更多樣化，但它們都必須對目標讀者來說具有吸引力。
逐步指南：
- 標題：為你的文章取一個吸引眼球的標題，以抓住讀者的注意力。
- 引言：第一段應該吸引讀者，並介紹主題。你可以用問題或令人驚訝的事實作開端。
- 正文段落：
- 討論主題的主要觀點。例如，如果寫關於「社交媒體的利弊」，你可以用一段來寫好處（與朋友聯繫），另一段寫弊端（網絡欺凌、假新聞）。
- 使用清晰的段落和連接詞（例：「Furthermore」（此外）、「On the other hand」（另一方面）、「In conclusion」（總括來說））。
- 結論：總結你的主要觀點，並給予讀者最後的思考或建議。
鼓勵：如果你一開始覺得寫作很棘手，別擔心！關鍵在於制定清晰的計劃。在動筆之前，只需為每個段落記下你的主要想法。這個結構將會引導你！
第三部分重點歸納：結構是你在寫作時最好的朋友。無論是正式信函還是吸引人的文章，在開始寫作之前先計劃好你的段落，將會讓你的作品更清晰、更有條理，也更容易讓閱卷員閱讀。
第四部分：詞彙加油站
使用恰當的詞語能讓你的寫作和口語表達更令人印象深刻。以下是傳媒與刊物相關的一些關鍵術語。媒體與刊物類型 (Types of Media & Publications)
- 大報 (Broadsheet)：大型、嚴肅的報紙（例：南華早報）。
- 小報 (Tabloid)：較小的報紙，通常專注於關於名人的聳人聽聞的故事。
- 期刊 (Periodical)：定期（例如：每週或每月）出版的雜誌或學術期刊。
- 大眾傳媒 (Mass media)：指報紙、電台等能接觸到數百萬人的通訊形式。
媒體從業人員 (People in the Media)
- 記者 (Journalist)：為報紙、雜誌或新聞網站撰稿的人。
- 編輯 (Editor)：報紙或雜誌的負責人，決定內容應包含甚麼。
- 專欄作家 (Columnist)：定期撰寫文章（專欄）表達個人意見的記者。
- 通訊員／特派記者 (Correspondent)：從特定國家或就特定主題進行報道的記者。
關於偏見和客觀性的詞語 (Words for Bias and Objectivity)
- 客觀的 (Objective)：基於事實，而非感情或意見。（同義詞：公正的 impartial）
- 主觀的 (Subjective)：基於個人感受、品味或意見。（同義詞：有偏見的 biased）
- 聳人聽聞 (Sensationalism)：以一種旨在震驚或激發人們情緒的方式呈現信息，通常通過誇大細節。
- 宣傳 (Propaganda)：旨在宣傳某一政治目的或觀點的信息，特別是帶有偏見或誤導性的。
關於論證和報道的動詞 (Verbs for Arguing and Reporting)
- 宣稱 (To allege)：在沒有提供證據的情況下，將某事陳述為事實。
- 提倡 (To advocate)：公開支持或推薦某事。
- 主張 (To contend)：聲稱某事是真實的或是一個事實（辯稱）。
- 仔細審查 (To scrutinise)：非常仔細地檢查某事。
你知道嗎？術語「press」（如「freedom of the press」新聞自由）來自「printing press」印刷機，這是古騰堡在15世紀發明的機器，使得報紙等文本的大規模生產成為可能！