梁實秋《書》- DSE中文科溫習筆記

你好！歡迎嚟到梁實秋《書》嘅溫習筆記。好多同學可能覺得讀書係一件好悶嘅事，或者覺得呢篇文只係一個「阿伯」喺度講佢點樣睇書。但唔好心急，一齊慢慢睇，你會發現梁實秋其實係一個好有趣、好貼地嘅「書迷」，佢對書嘅睇法，分分鐘會令你諗起自己同書本之間嘅關係！

呢份筆記會帶你：

• 輕鬆理解 全文嘅中心思想同段落大意。
• 拆解 作者用咗咩「神技」（寫作手法）去表達佢嘅諗法。
• 感受 作者對書本又愛又恨嘅真摯感情。
• 學識 點樣喺考試中分析同解答相關問題。

準備好未？一齊進入梁實秋嘅書世界啦！

第一部分：作者與背景簡介 (熱身運動)

誰是梁實秋？

梁實秋係一位好出名嘅現代散文家、學者同翻譯家。你可以將佢想像成一位學識淵博又帶點幽默感嘅教授爺爺。

• 散文大師： 佢寫嘅文章好似同朋友傾偈咁，用簡單嘅文字講出深刻嘅道理。
• 學貫中西： 佢唔單止熟讀中國古書，仲將莎士比亞嘅全部作品翻譯成中文！超犀利！
• 風格： 佢嘅文章出名 「雅舍小品」 風格，意思係喺日常小事中見到生活智慧同情趣。


《書》是一篇怎樣的文章？

• 文類： 這是一篇 散文 (Prose)，而且是 說理散文 (Argumentative Essay)。
• 什麼是說理散文？ 唔使驚，唔係叫你寫議論文！說理散文係指作者通過生活嘅例子同個人感受，去闡述一個道理。梁實秋就係通過「書」呢樣嘢，去講佢對人生、對學問、對待人處事嘅睇法。

💡 Quick Review

作者： 梁實秋 (幽默風趣嘅學者)
文類： 說理散文 (用生活小事講大道理)
核心： 圍繞「書」去討論人生百態。

第二部分：篇章主旨與段落大意 (地圖導覽)

成篇文嘅核心思想其實好簡單：通過作者對書的各種看法，抒發他愛書之情，並藉此闡述他的人生觀和處世態度。

文章唔係順住時間線寫，而係圍繞幾個關於「書」嘅話題展開。我哋可以將佢嘅思路分成幾部分：

1. 讀書的必要性與不同年齡的讀書樂趣

• 開頭立論： 作者一開始就話，一個人「如果不讀書，便覺面目可憎」。呢句好重手，但其實係用誇張手法強調讀書對修養嘅重要性。就好似你唔食菜，身體會唔健康一樣，唔讀書，精神上就唔「健康」。

• 中年讀書 (身不由己)：
「中年是『借書』的年齡。」
作者形容中年人讀書好無奈。因為工作家庭繁忙，時間唔夠，只能夠匆匆忙忙、有目的地去讀。好似你去自助餐，因為時間有限，只能專攻最貴嘅食物，冇辦法慢慢品嚐。
關鍵詞： 功利、匆忙、無奈。

• 老年讀書 (真正樂趣)：
「到了老年，讀書的習慣才真正培養成功。」
作者認為老年時先係最正嘅讀書時光。因為時間充裕，冇壓力，可以隨心所欲，重溫舊書又有新體會。好似退休後去旅行，可以慢慢行，深入體驗，唔使趕行程。
關鍵詞： 從容、樂趣、溫故知新。

2. 作者的藏書觀與擇書觀

• 反對「版本專家」： 作者唔鍾意啲人淨係追求限量版、絕版書 (「宋槧元鈔」)，覺得書嘅價值在於內容，而唔係個包裝。就好似一部手機，最緊要係好用，而唔係個手機殼有幾靚。

• 書要自己買： 作者堅持書一定要自己買。點解？
「書非借不能讀也，書非買不能讀也。」
他認為借返嚟嘅書，始終有壓力，唔可以隨心所欲畫線、做筆記。自己買嘅書，先係真正屬於自己嘅財產，可以慢慢「消化」。

3. 對待書本的態度 (借書與還書的煩惱)

• 借書之苦： 作者用好大篇幅講借書嘅煩惱。佢將借書比喻成一種「緊張關係」。
- 借出者： 擔心本書會唔會一去不返，或者被整污糟。
- 借入者： 怕整爛本書，有還書嘅壓力。
所以佢嘅結論係：最好唔好借書俾人，亦唔好問人借書。 呢度睇得出作者有少少「潔癖」同原則性。

• 書的「厄運」： 作者列舉咗書可能會遇到嘅災難，例如水災、火災、蟲蛀等，表達咗佢對書嘅愛惜同珍視。

🔑 Key Takeaway

成篇文由「點解要讀書」，講到「唔同年紀點讀書」，再講到「點樣對待書」。作者透過呢啲話題，其實係表達緊佢嘅價值觀：追求實在嘅知識，而唔係虛浮嘅名聲；重視個人嘅擁有權同責任感。

第三部分：寫作手法與藝術特色 (作者的神技大拆解)

梁實秋嘅文章之所以好睇，係因為佢用咗好多高明嘅寫作技巧。我哋一齊嚟拆解下！

1. 借物說理 (Using an Object to Explain a Principle)

這是全文最核心的寫作手法！

• 定義： 借助對某種具體事物 (物) 的描寫或議論，來闡述某個抽象的道理 (理)。
• 在本文的運用：
- 「物」： 書
- 「理」： 人生態度、處世哲學、不同年齡階段的心境。
例如：通過討論「借書」的煩惱，其實是在說人與人之間交往的界線和責任感問題。通過批評「版本專家」，其實是在提倡務實、不慕虛榮的人生態度。

生活化比喻： 就好似你媽咪見到你間房好亂，佢唔會直接話你懶，而係話：「你睇下你間房，啲嘢亂七八糟，做人都係咁，要有條理先得㗎！」佢就係用「你間房」（物）來講「做人要有條理」（理）。

2. 對比論證 (Argument by Contrast)

• 定義： 將兩種相反或相對的事物、觀點放在一起比較，令到觀點更加鮮明突出。
• 在本文的運用：
- 中年讀書 vs 老年讀書： 中年的「功利匆忙」對比老年的「從容享受」，突顯了老年讀書的樂趣。
- 借書 vs 買書： 借書的「緊張關係」對比買書的「自由自在」，突顯了作者為何堅持買書。
- 內容 vs 版本： 重視書籍「內容」的讀者對比只追求「版本」的藏書家，突顯了作者務實的讀書觀。

記憶小貼士： 記住「VS」！中年 VS 老年，借 VS 買。對比令到作者嘅立場一清二楚。

3. 引用 (Quotation)

作者係大學者，自然滿肚墨水。佢喺文章中引用咗好多古文、俗語，有咩作用？

• 增加說服力： 引用古人嘅話，就好似搵咗個「名人」嚟撐自己嘅觀點，令文章更有權威性。
例如：引用袁枚的「書非借不能讀也」，然後再提出自己的相反觀點「書非買不能讀也」，一反一正，引人深思。

• 展現學識，增加文采： 令文章顯得典雅，唔會太口語化。

4. 語言風格：平實中見幽默雋永

梁實秋嘅語言係佢嘅招牌，非常值得欣賞。

• 平實自然： 用詞簡單直接，好似同你面對面傾偈咁，唔會用好深奧嘅詞語。例如：「好像是前生欠了書的債」，好生活化。

• 機智幽默： 喺嚴肅嘅道理中加入輕鬆嘅吐槽，令人會心一笑。例如：形容借書的朋友「很難得的有借有還」，又講「我的書齋不大，但是很亂」， 帶有自嘲意味，非常親切。

• 雋永深刻： 雖然文字簡單，但背後嘅道理好發人深省，值得再三回味。例如：「一個人的心胸，可以無限的擴大，也可以無限的縮小」， 簡單一句就講出咗人生境界嘅大道理。

💡 Quick Review

核心手法： 借物說理 (用「書」講「人生」)
常用技巧： 對比 (中年vs老年)、引用 (引經據典)
語言風格： 簡單 + 幽默 + 有深度

第四部分：思想感情分析 (走進作者的內心世界)

讀完一篇文，我哋要理解作者想表達啲咩思想感情。從《書》呢篇文，我哋可以睇到梁實秋係一個點樣嘅人？

1. 一個真正的「愛書人」

• 佢唔係將書當成炫耀嘅工具，而係真心愛書嘅內容。
• 佢對書嘅愛惜，體現喺唔想借書俾人整污糟，同埋擔心書會遭遇各種「厄運」。呢種愛，係務實而真誠嘅。

2. 一個通達的「明白人」

• 佢明白唔同年齡階段有唔同嘅局限同樂趣。佢唔會抱怨中年讀書辛苦，而係客觀分析原因，並且嚮往老年讀書嘅境界。
• 佢嘅人生觀係務實而不務虛。佢追求知識嘅實在，而唔係藏書嘅虛名。

3. 一個風趣的「生活家」

• 即使係講借書還書呢啲煩人事，佢都可以用幽默嘅語氣去描述，顯示出佢樂觀、豁達嘅一面。
• 佢將讀書呢件看似沉悶嘅事，同生活緊密聯繫，令讀書充滿生活情趣。

🔑 Key Takeaway

作者通過《書》所表現出的，不僅僅是對書的熱愛，更是一種 成熟、睿智、務實而又不失風趣 的人生態度。佢教我哋，對待事物（無論係書定係其他嘢），都應該重視其內在價值，而唔係外在嘅虛名。

第五部分：應試技巧與常見問題 (實戰演練)

了解晒成篇文，就要識得點樣答問題啦！

常見問題類型：

1. 寫作手法題： 「作者如何運用對比手法論證他的觀點？試舉例說明。」
2. 思想內容題： 「作者藉着討論書，表達了怎樣的人生觀？」
3. 語言風格題： 「試分析本文的語言特色。」

答題技巧 Step-by-Step：

第一步：先講重點 (Topic Sentence)
- 開門見山，直接回答問題的核心。例如：「作者主要運用了中年讀書與老年讀書的對比...」

第二步：引用原文 (Quote)
- 引用文中的句子作為證據，證明你嘅論點唔係亂作嘅。例如：「正如文中所說：『中年是「借書」的年齡...』」

第三步：詳細解釋 (Explain)
- 解釋你引用嘅句子點樣支持你嘅論點。呢部分最重要，要顯示你嘅分析能力。例如：「這句話說明了中年人讀書往往帶有功利目的，因為時間有限，只能選擇性地閱讀，無法享受純粹的樂趣。與此相對，老年人...」

第四步：簡單總結 (Summary)
- 最後用一句話總結，重申你嘅觀點。例如：「由此可見，通過兩者鮮明的對比，作者成功突顯了老年讀書的優越和樂趣。」

❌ Common Mistakes to Avoid ❌

• 只有撮寫，沒有分析： 成段答案都係抄原文，冇自己嘅解釋。
• 離題萬丈： 問你寫作手法，你走去答作者生平。
• 例子不足： 話作者用咗對比，但舉唔出具體例子。

希望呢份筆記幫到你！梁實秋嘅《書》其實係一篇好有味道嘅文章，只要你用心去讀，就會發現當中嘅智慧同樂趣。溫習時唔好死記硬背，試下將作者嘅諗法同你自己嘅生活經驗聯繫起嚟，咁樣會記得更深刻！加油！