JUPAS故事：精心打造你的獨特故事，助你晉身心儀課程
文憑試是一場馬拉松，而你正接近終點線。你花費多年時間鑽研公式、背誦課文，並拆解歷屆試題。你的預計成績正在成形，JUPAS選科亦迫在眉睫。但在眾多成績相若的申請者中，如何脫穎而出？答案不僅在於你的成績，更在於你的故事。 對於香港大學、香港中文大學及香港科技大學等院校的眾多競爭激烈課程而言，入學不再單純是數字遊戲。大學正日益採納「**全人收生**」模式，尋求學術成就以外，更能展現多元特質的學生。他們希望看到你的熱情、韌性及潛力。這就是「**JUPAS故事**」登場的時候——一個你透過申請表娓娓道來，引人入勝且具連貫性的故事。它是連繫你學術成就、其他學習經歷（OEA）及個人學習概覽（SLP）的線索。精心打造這個故事，是你叩開理想課程大門的關鍵。香港教育中，你的故事為何比以往任何時候都更重要
過去，亮麗的文憑試成績或許是「金鎖匙」。今天，局面更為複雜。以下解釋為何你的個人故事已成為JUPAS申請不可或缺的一部分：轉向全人評核
頂尖大學正在尋找未來的領袖、創新者和社區建設者。香港教育的近期趨勢顯示，招生導師越來越重視考試無法衡量的素質，例如批判性思維、創造力及領導能力。你的個人學習概覽（SLP）及其他學習經歷和成就（OEA）不僅是補充文件，更是你故事的核心篇章，為這些關鍵技能提供證明。真實性優勢
在人工智能和資訊爆炸的時代，真實性是一種稀有而寶貴的貨幣。一份千篇一律的個人陳述或活動清單並不足夠。招生主任審閱成千上萬份申請。那些能引起共鳴的，是能生動、真摯地描繪出獨特個性的故事。你的個人歷程，連同其獨特的挑戰與勝利，是一種強大且無可替代的資產。闡述你的「為何」
想像兩位同學申請競爭激烈的環球商業課程，兩者均成績優異。學生A僅列出他們的學術獎項。然而，學生B則解釋了她如何透過領導一個學校學會的小型社企項目，燃點對可持續商業的興趣，並將她對經濟學的熱情與現實世界應用聯繫起來。你認為哪位學生會留下更深刻的印象？你的故事解釋了你的「為何」——推動你選擇的動機，以及驅動你抱負的目標。核心要素：JUPAS故事的建構基石
把你的JUPAS申請想像成一本關於你的書。每個部分都是一個章節，它們必須協同合作，講述一個連貫而引人入勝的故事。讓我們來剖析這些關鍵部分。第一章：學術情節（你的成績和選科）
這是你故事的基礎。你的文憑試科目和成績不只是數字，它們是你興趣和能力的指標。如果你申請工程課程，物理和M1/M2的優異表現是預期之內。但故事可以更深入。化學課上的一次實驗如何激發你對材料科學的興趣？你對中國歷史的熱情如何引導你渴望學習文化遺產管理？將你的學術表現與你的求知慾聯繫起來。第二章：性格發展（你的OEA和SLP）
這正是你*展現*個性、技能和價值觀的地方。你的OEA和SLP是支持你論述的證據。不要只列出活動，而是精心策劃，以突顯特定素質。- 領導力與團隊合作： 例如：「擔任環保學會主席，籌辦全校回收活動，與10位學生助理協調合作。」
- 韌性與解難能力： 例如：「在校際機械人比賽中排解技術問題，在壓力下調整策略，最終取得第三名。」
- 熱情與投入： 例如：「在本地安老中心擔任義工超過100小時，對社區服務產生深刻體會，並啟發我對社會工作的興趣。」
小貼士：質量勝於數量。深入、有意義地參與兩三項活動，遠比膚淺地參與十項活動更令人印象深刻。請集中說明你從每項經驗中學到了甚麼，以及如何成長。
第三章：作者註解（你的個人陳述）
如果你選擇的課程要求，個人陳述（或類似的書面提交）是你整個故事的黏合劑。這是你直接與招生委員會對話的機會。在這裡，你將學術興趣（第一章）與個人成長（第二章）聯繫起來，闡明你未來的抱負，並解釋為何你是該課程的理想人選。打造你的故事：循序漸進指南
感到不知所措嗎？別擔心。建構你的故事是一個反思和連結的過程。以下是如何開始。第一步：探索階段——繪製你的「自我地圖」
在你寫下任何文字之前，你需要了解自己的故事。拿一張大紙或打開思維導圖工具。在中央寫下「我的JUPAS故事」。然後，創建以下分支：- 學術優勢： 你擅長哪些科目？哪些課題真正讓你感到興奮？
- 關鍵經歷（OEA）： 列出你最重要的活動、工作或義工服務。針對每一項，簡要寫下你培養的關鍵技能或學到的教訓。
- 個人素質： 你是解難者嗎？具創意思維嗎？還是團隊合作者？列出這些素質，並為每項想一個例子。
- 未來目標： 你正以哪些課程為目標？你預想的職業是甚麼？為何？
完成填寫後，尋找其中的聯繫。你能否將你對生物學的熱愛，與你在愛護動物協會（SPCA）的義工工作，以及你成為獸醫的目標聯繫起來？這些聯繫正是你故事的基石。
第二步：穿針引線——運用STAR原則
在描述你的OEA時，避免籠統的陳述。運用STAR原則，為你的經歷增添深度和影響力：- S (情境 Situation)： 簡要描述背景。（例如：「我們的辯論隊正為一年一度的聯校辯論比賽作準備。」）
- T (任務 Task)： 你的職責是甚麼？（例如：「我負責研究一項關於經濟政策的複雜議題的反方論點。」）
- A (行動 Action)： 你採取了哪些具體步驟？（例如：「我分析了多方數據，綜合了反駁論點，並指導初級隊員的表達技巧。」）
- R (結果 Result)： 結果如何？（例如：「結果，我們的隊伍首次晉級半決賽，而我更獲頒『最佳辯論員』獎。」）
這種結構能將一項簡單的活動，轉化為一個引人入勝的成就小故事。
第三步：磨礪工具——鞏固學術基礎
一個有力的故事是建立在堅實的學術基礎之上。當你投入時間打造你的故事時，確保你的文憑試準備保持高效和有效至關重要。這正是現代教育工具可以發揮關鍵作用的地方。像Thinka這樣的AI驅動學習平台，助你保持學術動力而不致倦怠。我們的平台不提供通用練習，而是提供個人化學習路徑，透過針對性的文憑試練習，找出你在數學或物理等科目的特定弱點。這使你能夠更聰明地學習，而不僅僅是更努力，從而騰出寶貴的時間和精力來完善你的JUPAS故事。準備好鞏固你的學術核心了嗎？立即在AI驅動練習平台開始練習，讓我們的科技為你的旅程提供支援。
常見的故事誤區（應避免）
打造一個好故事也意味著知道甚麼應該省略。請避免這些常見錯誤：- 「清單式」陷阱： 只列出活動，卻沒有解釋其重要性或從中學到了甚麼。
- 「空泛」故事： 使用諸如「我對學習充滿熱情」等陳腔濫調，卻沒有提供具體、個人的例子。
- 「前後矛盾」的故事： 在個人陳述中聲稱對電腦科學充滿熱情，但在OEA中卻沒有相關活動或項目。你的故事必須具可信度和連貫性。
- 「誇大其詞」錯誤： 務必誠實真摯。招生主任一眼就能看出誇大的成分。你真實的經歷比編造的更有說服力。