中國語文 | 木蘭詩 (佚名)

木蘭詩 (佚名) - 課文溫習筆記

👋 同學們好！一起走進木蘭的世界！

歡迎來到《木蘭詩》的學習之旅！這是一首非常精彩的古代詩歌，講述了一位名叫花木蘭的女孩，代父從軍的傳奇故事。你可能看過迪士尼的電影，但今天我們將會深入探索原汁原味的詩歌，感受文字的力量！

在這份筆記中，我們會一起：

• 了解《木蘭詩》的故事背景和體裁。
• 逐句分析詩歌內容，弄懂每個細節。
• 認識木蘭這位「女英雄」的性格特點。
• 學習詩中運用的各種寫作技巧（修辭手法）。

別擔心文言文很難，我們會用最簡單的方式把它「解剖」開來，你會發現古代文學原來這麼有趣！準備好了嗎？我們出發吧！

第一站：出發前要知道的事 (背景知識)

🧐 這首詩是誰寫的？

作者是「佚名」。這不是一個人的名字喔！「佚」就是亡失、失傳的意思，「佚名」就是指作者的名字已經失傳了，我們不知道是誰寫的。這也說明《木蘭詩》很可能是一首在民間流傳了很久的歌曲，大家口耳相傳，最後才被記錄下來。

🎵 什麼是「樂府詩」？

《木蘭詩》是一首樂府詩。可以把它想像成古代的「流行歌曲歌詞」。

• 來源：漢代有個叫「樂府」的官方機構，專門收集民間的歌謠，配上音樂來演唱。後來，人們就把這種風格的詩稱為「樂府詩」。
• 特點：因為是從民間來的，所以它的語言通常比較樸實、自然，不像宮廷詩人寫的那麼華麗。內容大多是敘事（講故事），反映了當時普通人的生活和情感。
• 《木蘭詩》與《孔雀東南飛》：這兩首詩是樂府詩中最著名的敘事長詩，被合稱為「樂府雙璧」，就像是樂府詩裡的「絕代雙驕」！

小提示：記住「樂府詩 = 古代民歌歌詞」，就好理解了！

⭐ 本節重點回顧 ⭐

《木蘭詩》的作者是佚名，它是一首南北朝時期的樂府民歌，以敘事為主，語言樸實。

第二站：詩歌探險之旅 (課文分段解說)

我們會把這首長詩分成六個部分，就像看電影分場景一樣，一步步跟隨木蘭的腳步。

第一段：木蘭的抉擇 (唧唧復唧唧 ... 願為市鞍馬)

📜 原文

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女歎息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。

💬 簡單解說

織布機唧唧地響，木蘭對著門口織布。聽不到織布的聲音，只聽到她一聲聲的歎氣。
（旁白問：）「姑娘妳在想什麼？在思念誰呀？」
（木蘭答：）「我沒有在想什麼，也沒有在思念誰。」
「（我只是因為）昨晚看到徵兵的文書，君主在大規模徵兵。軍書有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。」
「我父親沒有大兒子，我也沒有長兄。我願意為此去買好馬和馬鞍，從現在起替父親去出征。」

🔍 字詞與技巧分析

• 唧唧 (jī jī)：這是擬聲詞 (摹聲)，模擬織布機的聲音。開頭用反復修辭手法「唧唧復唧唧」，營造出一種單調又沉重的氣氛。
• 機杼 (zhù) 聲：織布機的聲音。這裡用「不聞機杼聲，惟聞女歎息」，通過聽覺的對比，襯托出木蘭的憂愁非常深重，連織布機的聲音都蓋過了。
• 軍帖 (tiě)：徵兵的文書，就像現在的「徵兵令」。
• 可汗 (kè hán)：北方民族對君主的稱呼。
• 頂真：「軍書十二卷，卷卷有爺名。」上一句的結尾詞語，作為下一句的開頭，這就是頂真。它強調了徵兵這件事是千真萬確、無法逃避的。
• 人物形象：從這段可以看出木蘭是一位孝順、有主見、勇敢果斷的少女。她不是衝動，而是在深思熟慮後，為了保護年邁的父親，毅然做出代父從軍的決定。

第二段：踏上征途 (東市買駿馬 ... 燕山胡騎鳴啾啾)

📜 原文

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

💬 簡單解說

（決定後，木蘭迅速行動）到東邊的市場買駿馬，西邊的市場買馬鞍，南邊的市場買馬嚼子，北邊的市場買長馬鞭。
早上告別父母出發，晚上就睡在黃河邊。聽不到父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水嘩嘩的響聲。
早上告別黃河繼續前行，晚上到達黑山山頭。聽不到父母呼喚女兒的聲音，只聽到燕山敵人戰馬啾啾的叫聲。

🔍 字詞與技巧分析

• 排比/對偶：「東市、西市、南市、北市」這四句是排比，也是對偶。它ไม่ได้真的指她跑了四個市場，而是用來渲染一種準備出征的緊張、繁忙氣氛，表現她辦事神速。
• 旦、暮：早上和晚上。
• 濺濺 (jiān jiān)、啾啾 (jiū jiū)：都是擬聲詞 (摹聲)。
• 反復與襯托：詩中兩次重複「不聞爺孃喚女聲，但聞...」，這是反復手法。作用非常巧妙：
  第一次：用黃河水聲的客觀景物，襯托出木蘭離開家後的孤單和對父母的思念。
  第二次：用敵人戰馬的叫聲，襯托出戰場的緊張氣氛，也暗示木蘭已收起思鄉之情，準備投入戰鬥。
• 人物形象：這段表現了木蘭行動迅速、英姿颯颯的一面，同時也寫出了她內心對親人的眷戀和作為戰士的堅毅。

第三段：十年軍旅 (萬里赴戎機 ... 壯士十年歸)

📜 原文

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。

💬 簡單解說

不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣跨越重重關隘和山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，冰冷的月光照在戰士們的鐵甲上。
（戰爭持續了很久）將軍和士兵們經歷了上百次戰鬥，很多都犧牲了，活下來的勇士征戰了十年才回來。

🔍 字詞與技巧分析

• 誇張：「萬里赴戎機」和「百戰死」都運用了誇張手法，不是真的指一萬里或一百次，而是為了形容路途的遙遠和戰爭的頻繁、慘烈。
• 對偶：「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」是非常優美的對偶句。它從聽覺（金柝聲）和視覺（寒光）兩個方面，描寫了邊塞戰場的艱苦和寒冷的環境。
• 互文：「將軍百戰死，壯士十年歸」是互文的寫法。意思是「將軍和壯士們經過了百戰和十年，有的戰死了，有的勝利歸來。」不能把它們分開理解成「將軍都死了，士兵回來了」。這是一種古漢語的特殊句式，能讓語言更精煉。
• 側面描寫：詩歌沒有直接描寫木蘭如何殺敵，而是通過描寫戰爭的時間長（十年）、空間闊（萬里）、氣候惡劣（朔氣、寒光）、戰鬥頻繁（百戰）和傷亡慘重（百戰死），從側面烘托出木蘭的英勇善戰和堅毅不屈。

第四段：凱旋辭官 (歸來見天子 ... 送我還故鄉)

📜 原文

歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送我還故鄉。

💬 簡單解說

（戰爭勝利後）回來拜見天子，天子坐在明亮的殿堂上。記功授勳有很多等級，賞賜的金錢財物成百上千。
可汗問她想要什麼，木蘭回答說：「我不需要做尚書郎那樣的大官，只希望能借我一匹日行千里的駱駝，送我回到故鄉。」

🔍 字詞與技巧分析

• 天子：指皇帝或君主。
• 策勳十二轉：「轉」是古代計算功勞的等級，十二轉是很高的等級。這句話是誇飾，形容木蘭功勞極大。
-
• 尚書郎：朝廷裡的高級官職。
• 人物形象：面對極高的榮譽和官職，木蘭毫不動心，只想回家。這表現了她不慕功名利祿、淡泊名利的品質，以及對家鄉和親人的深切熱愛。

第五段：家人團聚 (爺孃聞女來 ... 不知木蘭是女郎)

📜 原文

爺孃聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。

💬 簡單解說

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外去迎接。姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮。弟弟聽說姐姐回來了，趕緊磨刀準備殺豬宰羊（慶祝）。
（木蘭回到家）打開我東邊的房門，坐到我西邊的床上。脫下我戰時的袍子，穿上我從前的衣裳。
對著窗戶整理烏黑的鬢髮，對著鏡子貼上額頭的花黃。出門去見同行的戰友們，戰友們都非常驚訝。
（他們說：）「我們同行了十二年，竟然不知道木蘭是個女孩子！」

🔍 字詞與技巧分析

• 排比與側面描寫：用「爺孃」、「阿姊」、「小弟」三個排比句，描寫了家人不同的迎接方式。這不是直接寫木蘭有多開心，而是通過家人的熱烈反應，側面烘托出家庭的溫暖幸福和木蘭在家人心中的重要地位。
• 霍霍 (huò huò)：磨刀的擬聲詞 (摹聲)。
• 對偶：「開我東閣門，坐我西閣床」、「脫我戰時袍，著我舊時裳」、「當窗理雲鬢，對鏡帖花黃」都是對偶句，用一連串的動作，生動地表現了木蘭恢復女兒身分的喜悅和急切心情。
• 對比：「戰時袍」和「舊時裳」形成了鮮明的對比，突顯了木蘭從英勇的戰士變回美麗少女的轉變。
• 火伴：就是「夥伴」，指戰友。
• 驚惶：這裡不是害怕，而是「驚訝、慌亂」的意思。戰友們的反應，從側面證明了木蘭在軍中表現得和男兒無異，完美地隱藏了身分。

第六段：巧妙的結尾 (雄兔腳撲朔 ... 安能辨我是雄雌)

📜 原文

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

💬 簡單解說

（據說）雄兔在靜止時，兩隻前腳時時在動；雌兔在靜止時，兩隻眼睛時常瞇著。但當兩隻兔子一起貼著地面跑起來時，誰又能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？

🔍 字詞與技巧分析

• 比喻：這是全詩的點睛之筆，用了一個非常巧妙的比喻。兔子平時有雌雄之分（撲朔、迷離），就像男女平時有別。但當牠們一起奔跑時（傍地走），就難分雌雄了。
• 象徵意義：這比喻讚揚了木蘭的才能。在國家危難的時刻（就像兔子奔跑時），女性同樣可以和男性一樣保家衛國，建功立業，能力上是沒有分別的。這句話昇華了全詩的主題，帶有男女平等的進步思想。

⭐ 本節重點回顧 ⭐

《木蘭詩》按照時間順序 (順敘法) 講述了木蘭「決定從軍 → 奔赴戰場 → 十年征戰 → 凱旋歸來 → 家庭團聚」的完整故事。詩中綜合運用了反復、對偶、排比、誇張、比喻、襯托、側面描寫等多種修辭手法。

第三站：深入認識女英雄 (人物形象 & 主旨)

🦸‍♀️ 木蘭是個怎樣的人？

通過詩歌的描寫，我們可以拼湊出一個立體、豐滿的木蘭形象：

• 孝順善良：代父從軍的根本原因，是為了保護年邁的父親 (「阿爺無大兒，木蘭無長兄」)。
• 勇敢堅毅：在戰場上度過十年艱苦歲月，毫無畏懼 (「萬里赴戎機，關山度若飛」)。
• 機智沉穩：她不是一時衝動，而是經過深思熟慮才決定從軍，並且成功隱藏了十二年身分。
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• 不慕功名：立下赫赫戰功後，卻放棄高官厚祿，只想回家 (「木蘭不用尚書郎」)。
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• 熱愛生活：脫下戰袍，立刻換上舊時女兒裝，享受和平安寧的家庭生活 (「著我舊時裳」)。

🎯 這首詩想告訴我們什麼？(主旨思想)

《木蘭詩》通過講述花木蘭的故事，主要讚揚了她忠孝兩全、智勇雙全的英雄氣概，以及不慕功名、熱愛和平的高尚品質。同時，也通過結尾的兔子比喻，表達了在特定情況下女性的能力不遜於男性的進步思想，頌揚了古代勞動人民的美好品德和愛國精神。

第四站：最後的總結 (溫習小錦囊)

恭喜你完成了《木蘭詩》的探險！讓我們來快速回顧一下最重要的知識點：

希望這份筆記能幫助你更好地理解和欣賞《木蘭詩》。記住，多朗讀幾遍，感受詩歌的節奏和情感，你會發現它讀起來朗朗上口，非常有魅力！加油！