《左忠毅公軼事》溫習筆記 (方苞)
👋 同學你好！歡迎來到《左忠毅公軼事》的學習世界！
這篇文章可能看起來有點深奧，但別擔心！它其實是一個關於忠誠、勇氣和師生情誼的感人故事。讀完這份筆記，你將會明白：
• 整個故事的來龍去脈。
• 主角左光斗和史可法是怎樣的英雄人物。
• 作者方苞如何用精煉的文字刻劃出感人的場面。
• 這篇文章傳達了哪些重要的中華文化價值觀。
這課不僅是DSE的考核內容，更能讓我們學習到古人的氣節和風骨。讓我們一起來探索這個精彩的故事吧！
第一站：作者與背景知識
在深入課文之前，先了解一些基本背景，就像看電影前先看預告片一樣，會讓你更容易投入！
👨🏫 關於作者：方苞
方苞是清代一位非常有名的散文家，他是「桐城派」的創始人。
桐城派是什麼？
你可以把它想像成一個寫作風格流派。他們主張寫文章要：
1. 義法：「義」就是文章的思想內容和道理，要有意義、有價值；「法」就是文章的結構和寫法，要條理分明、簡潔有力。
2. 雅潔：語言要典雅、乾淨，反對華麗而空洞的詞藻。
簡單來說，桐城派的文章就像一位武功高強的宗師，招式不多，但每一招都精準有力，絕不花俏！
📜 關於體裁：「軼事」
「軼事」 (yì shì) 指的是未記載於正式史書中的事蹟。它不是官方歷史，更像是流傳下來的、關於某個名人的小故事。
軼事 vs. 正史傳記
• 正史傳記：力求全面、客觀，記錄人物一生的重要功績。
• 軼事：通常只選取一兩件最能突顯人物性格的小事來寫，目的在於刻劃人物形象，更具文學色彩和感染力。
⭐ 快速回顧 ⭐
《左忠毅公軼事》不是官方歷史，而是作者方苞聽來並記錄下來的、用來表揚左光斗品格的小故事。
⚔️ 關於時代背景
故事發生在明朝末年，當時政治非常腐敗。朝廷中由大太監魏忠賢為首的「閹黨」權傾朝野，他們殘害忠良，打擊正直的官員（被稱為「東林黨人」）。左光斗就是東林黨的骨幹成員，因為對抗魏忠賢而被迫害入獄。
這個背景非常重要！它解釋了為什麼左光斗會被關進監獄，以及史可法去探監是多麼危險的一件事。這是一個忠臣與奸臣鬥爭的時代。
第二站：課文深入剖析 (分段拆解)
整篇文章可以分為三個主要場景，我們一個一個來看。
第一部分：初遇 —— 微服訪賢，慧眼識英雄
劇情簡介：
還是京城小官的左光斗，在一個風雪天，微服私訪到一座古寺。他看到一位書生伏在桌案上酣睡，旁邊的文章寫得非常好。左光斗讀後非常欣賞，便脫下自己的貂皮大衣，輕輕蓋在書生身上，然後默默離開，沒有驚醒他。這位書生就是年輕的史可法。
分析與看點：
• 左光斗的形象：
- 愛才若渴：主動去尋訪人才，不放過任何機會。
- 不拘小節：身為官員卻不擺架子，親自為一個素未謀面的書生蓋袍子。
- 慧眼識珠：從一篇文章就看出了史可法的潛力。
• 史可法的形象：
- 勤奮專注：即使在寒冷的寺廟裡，依然專心寫作，累到睡著。
• 寫作手法：
- 環境烘托：用「風雪」的惡劣天氣，反襯出左光斗愛才的熱切心情和史可法求學的刻苦。
第二部分：探監 —— 獄中託付，精神的傳承
劇情簡介：
多年後，左光斗因對抗魏忠賢而入獄，遭受酷刑。史可法想盡辦法，賄賂獄卒，喬裝成打掃衛生的人去探望老師。他在獄中看到左光斗已被折磨得面目全非，膝蓋以下的筋骨都斷了。左光斗認出史可法後，卻異常憤怒，用刑具的殘片作勢要打他，大罵道：「庸奴！此何地也？」（你這笨蛋！這是什麼地方？）他斥責史可法冒險前來，是將國家大事置之不顧。最後，左光斗表明自己時日無多，未來要靠史可法這樣的人支撐國家，命令他立刻離開。
分析與看點：
• 左光斗的形象：
- 忠貞不屈：即使身體被摧殘，但「目光如炬」（眼神像火炬一樣明亮），精神絲毫未減。
- 顧全大局：關心的不是自己的生死，而是國家的未來和學生的安危。
- 嚴師之愛：用斥罵的方式表達對學生的愛護和期望，希望他能以國事為重。
• 史可法的形象：
- 尊師重道：冒著生命危險也要探望老師，體現了深厚的師生情。
- 勇敢無畏：明知監獄是龍潭虎穴，依然堅持前往。
• 寫作手法：
- 細節描寫：通過「面額焦爛不可辨，左膝以下筋骨盡脫」等細節，生動地描寫了酷刑的殘忍，突顯了左公的堅毅。
- 對比：左光斗身體的「殘」與精神的「剛」形成強烈對比，極具震撼力。
🧠 思考一下 🧠
左光斗見到史可法時，為什麼是「憤怒」而不是「感動」？
因為在他心中，史可法的生命代表著國家的希望。如果史可法因為一時的感情用事而被捕，那麼他託付的希望就破滅了。這種「憤怒」其實是「大愛」的表現。
第三部分：憶述 —— 史公回憶，精神的永存
劇情簡介：
這部分轉到史可法的視角。他常常含淚向家人講述這段探監的往事，並說自己的老師「肺肝皆鐵石所鑄造也」（肺肝都是鋼鐵鑄成的）。左光斗死後，史可法像對待自己父母一樣，侍奉左光斗的父母和妻子。
分析與看點：
• 史可法的形象：
- 知恩圖報：不僅繼承了老師的志向，還在生活上報答師恩，把老師的家人當作自己的親人。
• 主旨的深化：
- 故事通過史可法的回憶和行動，表明左光斗的精神已經成功地傳承了下去。
- 突顯了中國傳統文化中「尊師重道」和「忠義」的核心價值。
• 寫作手法：
- 側面描寫：文章的結尾是通過史可法的言行來描寫左光斗的。史可法的崇敬和報恩行為，從側面再次印證了左光斗人格的偉大。
第三站：人物形象全面分析
讓我們來總結一下兩位主角的性格特點，考試時經常會問到！
👤 左忠毅公 (左光斗)
- 慧眼識才：能於微時發現史可法的才華。(例：寒寺識文)
- 愛才惜才：真心愛護人才，為其前途著想。(例：脫袍為史可法禦寒，獄中斥責史可法)
- 忠貞剛毅：面對酷刑，寧死不屈，精神不倒。(例：「目光如炬」，痛斥史可法)
- 深謀遠慮：在生死關頭，想到的不是個人，而是國家的未來。(例：將希望寄託於史可法)
👤 史可法
- 勤奮好學：年輕時專心致志，刻苦學習。(例：古寺寫作至酣睡)
- 尊師重道：對老師無比尊敬和愛戴。(例：冒死探監)
- 勇敢堅毅：為了見老師，不畏艱險。(例：喬裝潛入監獄)
- 知恩圖報：繼承老師遺志，並終身感念師恩。(例：侍奉師母，憶述往事)
第四站：寫作手法大揭秘
方苞的文章之所以感人，除了故事本身，還得益於高超的寫作技巧。掌握這些，你的賞析能力會更上一層樓！
✨ 側面描寫 (間接描寫)
什麼是側面描寫？
就是不直接說一個人怎麼樣，而是通過描寫其他人物的言行或周圍的環境，來間接烘托出主角的形象。
文中的例子：
1. 通過史可法寫左光斗：文章後半部分，作者通過史可法憶述往事、評價老師「肺肝皆鐵石所鑄造」，以及他侍奉師母的行動，從側面突顯了左光斗的偉大人格對後輩影響之深遠。
2. 通過獄卒的反應寫探監之難：獄卒的貪婪和監獄的森嚴，側面烘托出史可法探監的決心和勇氣，以及左光斗處境之危險。
analogy: 側面描寫就像，你不用直接說一位明星很紅，你只需要拍下他出現時粉絲瘋狂尖叫的場面，大家就明白他的人氣有多高了。
✨ 精煉的語言和細節描寫
作者用詞極其簡潔，但充滿力量。幾個字就能勾勒出一個生動的畫面或強烈的情感。
經典例子：
• 「目光如炬」：只用四個字，就寫出了左光斗身受重創但精神不滅的英雄氣概。
• 「庸奴！此何地也？」：簡短的斥罵，蘊含著複雜的情感——既有責備，更有愛護和期望，充滿張力。
✨ 對比和烘托
對比：將兩種相反的事物放在一起比較，使形象更鮮明。
例：左光斗身體的殘破與精神的剛毅形成強烈對比。
烘托：用周圍的景物或氣氛來渲染、襯托主要人物或事件。
例：用風雪交加的寒冷環境，烘托左光斗愛才的熱情。
第五站：主旨思想總結
讀完整篇文章，我們能感受到作者想要傳達的核心思想：
- 讚揚左光斗忠貞愛國、愛護賢才的崇高品格。
- 表彰史可法尊師重道、繼承忠義精神的品德。
- 歌頌了亂世中忠臣義士之間感人至深的師生情誼和精神傳承。
🏁 終點站：溫習總結與鼓勵
⭐ Key Takeaways 快速回顧 ⭐
- 文章體裁：軼事，非正史，重在刻劃人物性格。
- 核心人物：左光斗 (忠毅、愛才)、史可法 (尊師、勇敢)。
- 核心情節：寒寺識才 和 獄中託孤。
- 核心技巧：側面描寫 是本文最突出的寫作手法！
- 核心主題：忠義精神 與 師生情誼的傳承。
恭喜你完成了《左忠毅公軼事》的學習之旅！這篇文章雖然是用文言文寫的，但其中的情感和精神力量，即使在今天依然能打動我們。希望這份筆記能幫助你更好地理解課文，並在考試中取得好成績。記住，多讀幾遍原文，結合筆記思考，你會發現更多精彩之處！加油！